Programación de la Educación Física Basada en Competencias. Primaria. 5º
Basada en Competencias Primaria
Mazón Cobo, Víctor / Sánchez Rodriguez, Mª Jesús / Santamarta Pérez, Jesús Eduardo / Uriel González,
Esta obra consta de 6 libros que presentan la secuenciación práctica de toda la programación del área de Educación Física en Primaria. Resuelve las exigencias de las competencias básicas tal y como así lo plantea la actual legislación educativa.Cada libro aborda un curso de Primaria resolviendo cada unidad didáctica y cada una de las sesiones. Los libros de 1º, 3º Y 5º curso pr...
Sinopsis
Esta obra consta de 6 libros que presentan la secuenciación práctica de toda la programación del área de Educación Física en Primaria. Resuelve las exigencias de las competencias básicas tal y como así lo plantea la actual legislación educativa.
Cada libro aborda un curso de Primaria resolviendo cada unidad didáctica y cada una de las sesiones. Los libros de 1º, 3º Y 5º curso presentan el marco teórico, la propuesta de programación para el ciclo y los aspectos curriculares básicos.
Extensamente experimentados, los contenidos de esta obra se adaptan a todas las peculiaridades de cada Centro y resuelven las necesidades del profesorado.
Índice
INTRODUCCIÓN 9
Capítulo I
EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 11
1. Sustentación de un proyecto 11
2. Objetivos 14
2.1. Objetivos generales de Educación Primaria 14
2.2. Objetivos generales de Educación Física en Educación Primaria 15
3. Competencias básicas 18
3.1. Definición 18
3.2. Cuáles son las competencias básicas 19
3.3. Las competencias básicas en Educación Física de Educación Primaria. Cómo se desarrollan 21
4. Contenidos de Educación Física en Educación Primaria 28
? El cuerpo: imagen y percepción 28
? Habilidades motrices 28
? Actividades físicas artístico-expresivas 28
? Actividad física y salud 28
? Juegos y actividades deportivas 30
5. Criterios de evaluación de Educación Física en Educación Primaria 30
6. Metodología 32
6.1. Justificación de una forma de trabajo. Nuestro proyecto 32
6.2. Formas de trabajo. Orientaciones metodológicas 34
6.3. Concepto de unidad didáctica 36
6.4. Evaluación 42
Capítulo II
TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 45
1. Características generales del Tercer Ciclo 45
2. Características generales del área de Educación Física en el Tercer Ciclo 47
2.1. Características psicoevolutivas 47
2.2. Objetivos del área de Educación Física para el Tercer Ciclo 48
2.3. Contenidos del área de Educación Física para el Tercer Ciclo 49
2.4. Criterios de evaluación del área de Educación Física para el Tercer Ciclo 51
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DEL QUINTO CURSO 53
I. Empezamos el quinto curso 56
II. Condición física 76
III. Higiene y salud 119
IV. Coordinaciones 148
V. Gimnasia 169
VI. Iniciación al balonmano 212
VII. Iniciación al fútbol-sala 238
VIII. Bádminton 259
IX. Otros deportes: disco-frisbee, indiaca, ping-pong y prerugby 284
X. Iniciación al atletismo 323
XI. Expresión corporal. Danzas y bailes 357
XII. Actividades en la naturaleza y patio 390
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 451
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