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Cultura Clásica
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Cultura Clásica

En las Áreas Curriculares y en los Temas Transversales

Lillo Redonet, Fernando

Propuestas didácticas para la enseñanza de la Cultura Clásica, en estrecha conexión con otras áreas del currículo (Historia y Lengua). El planteamiento es sumamente motivador al partir de contenidos tales como la naturaleza, la salud, la vida en sociedad y la paz, todos ellos, temas transversales del currículo. El trabajo con este material contribuye a que el alumnado mejore su...

Editorial:
Narcea
Año de edición:
1999
Materia:
Outlet
ISBN:
978-84-277-1285-0
Páginas:
176
Encuadernación:
Rústica
4,70 €
IVA incluido
4,95 €
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Sinopsis

Propuestas didácticas para la enseñanza de la Cultura Clásica, en estrecha conexión con otras áreas del currículo (Historia y Lengua). El planteamiento es sumamente motivador al partir de contenidos tales como la naturaleza, la salud, la vida en sociedad y la paz, todos ellos, temas transversales del currículo. El trabajo con este material contribuye a que el alumnado mejore sus habilidades para la escritura y la lectura comprensiva y expresiva.

Índice

Extracto del Índice: 1. GUÍA PARA EL PROFESORADO: La Educación Secundaria ante el reto de la Cultura Clásica. Cómo participan otras áreas de la Cultura Clásica. Temas Transversales y Cultura Clásica; 2.UNIDAD DIDÁCTICA: GRECIA Y ROMA ANTE LA NATURALEZA: ¿Por qué estudiar la Ecología en Grecia y Roma? Los griegos y la Naturaleza. Los romanos y la Naturaleza. El latín y el griego en el léxico de la Naturaleza; 3.UNIDAD DIDÁCTICA: MENS SANA IN CORPORE SANO. LA MEDICINA GRECORROMANA Y NUESTRO MUNDO: ¿Por qué estudiar la medicina antigua? Nuestro sistema médico y el de la antigüedad clásica. ¿Qué nos aporta la medicina de la antigüedad clásica? El griego y el latín en nuestro léxico médico; 4.UNIDAD DIDÁCTICA: LA VIDA EN SOCIEDAD: EL DIFÍCIL ARTE DE GOBERNAR: Grecia: el hombre como ciudadano. Atenas: de la monarquía a Alejandro Magno. Roma: de la monarquía al Imperio pasando por la república. El griego y el latín en nuestro léxico político; 5.UNIDAD DIDÁCTICA: LA GUERRA COTIDIANA Y LA PAZ SOÑADA: ¿Por qué estudiar la guerra y la paz en Grecia y Roma? El porqué de la guerra. Esparta: nacidos para luchar. El combate y los desastres de la guerra. Cara y cruz del imperialismo romano. La guerra en el amor y el sueño de la paz. El griego y el latín en nuestro léxico militar.

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