Crecer y Aprender, Capacidades Cognitivas, 4 Años

Aa.vv

Santillana (Zubia)

1.1 ,YQX; ,4G 01.3 ,YPWL; ,4Z-ES- 02014041420140410 ...

Aa.vv

Lamela

Estos dos libros vienen a cubrir el vacío que supone pasar de la adquisición de las técnicas lectoras a tener que comprender los ejercicios con los que se va a encontrar al iniciar la Enseñanza Primaria. Están ilustrados con grandes y atractivas imágenes referidas al texto y sus frases sencillas; cortas y de fácil comprensión, acompañadas de preguntas claras y precisas sobre s...

Guarga Alastruey, Lourdes / Millan Roneo, María Luisa / Trallero Sanz, Manuel / Yuste Hernanz, Carlo

Cepe

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Inf...

Jiménez Rodríguez, Virginia / Llopis Pablos, Carmen / Puente Ferreras, Anibal

Cepe

APRENDIZAJE ESTRATÉGICO. De acuerdo con muchos expertos, una de las metas de la educación es ayudar a los estudiantes a adquirir estrategias efectivas. Afortunadamente, el estudio de cómo enseñar estas habilidades de control ejecutivo ha sido considerado de alta prioridad en la educación y varios principios importantes ya han sido identificados.Primero, los estudiantes deben se...

Jiménez Rodríguez, Virginia / Llopis Pablos, Carmen / Puente Ferreras, Anibal

Cepe

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS. Cuando hablamos de metacognición nos referimos a una serie de operaciones, actividades y funciones cognitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer, controlar y autorregular su p...

Aa.vv

Parramon

La Educación infantil encontrará en esta obra un complemento imprescindible para que los más pequeños asimilen los objetivos curriculares en un ambiente espontáneo. Ofrece 58 juegos correspondientes al segmento de edad y clasificados según las áreas que configuran esta etapa educativa. ...

Vidal Lucena, Margarita

Cepe

Coordinadora del Proyecto: Margarita Vidal Lucena. Esta tercera parte se concentra en los instrumentos de evaluación y los programas de intervención: instrumentos de evaluación en neuropediatría pruebas de cribaje, exploración neurológica, diagnóstico precoz instrumentos psicopedagógicos de evaluación fisioterapia y atención temprana comunicación y lenguaje: intervención logopé...

Vidal Lucena, Margarita

Icce

Trata de los las expresión de emociones, percepción de sentimientos, habilidades de compartir y ayudar, pensar en las consecuencias y conductas altruistas. Presenta sus indicadores de sospecha y rutas de intervención. Cada cuaderno tiene una amplia guía ilustradora para los educadores. ...

Vidal Lucena, Margarita

Icce

Las fichas del presente cuaderno se destinan a conseguir estos objetivos: organizar el material, focalizar la atención, reconocer letras, distinguir palabras y relacionar palabras e imágenes en contextos de mayor dificultad. Cada cuaderno tiene una ilustradora guía para educadores. ...

Vidal Lucena, Margarita

Icce

Todo el cuadernillo se dirige a trabajar la atención, la imitación, la memoria, el razonamiento lógico y los conceptos básicos de cantidad y espacio. Presenta sus indicadores de sospecha y rutas de intervención. Cada cuaderno tiene una amplia guía ilustradora para los educadores. ...

Vidal Lucena, Margarita

Icce

Trata de los comportamientos en diferentes circunstancias: generales, en el aula, en el patio, en el comedor, en el baño, conductas y hábitos prosociales, identificando los símbolos básicos previos. Tiene también sus indicadores de sospecha y rutas de intervención. Cada cuaderno tiene una amplia guía ilustradora para los educadores. ...

Vidal Lucena, Margarita

Icce

Las fichas del presente cuaderno se destinan a conseguir estos objetivos: organizar el material, focalizar la atención, reconocer letras, distinguir palabras y relacionar palabras-imágenes. Indicadores sobre percepción, atención, conceptos, aprendizaje. Cada cuaderno tiene una amplia guía ilustradora para educadores. ...